《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条规定了“刻意孤立”的教育禁止教育禁止性行为。教育部在其官网回应政策咨询时明确,惩戒这里的刻意“刻意孤立”,首先主观上是孤立故意而且针对特定学生,具有相对性、学生持续性,部明非因疏忽而没有关注到学生的确界需求;行为表现上,可以是定刻对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上,意孤导致学生得不到老师的教育禁止教育关注和正常的同伴关系,产生心理上的惩戒压力。(记者 胡浩)
刻意《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条规定了“刻意孤立”的教育禁止教育禁止性行为。教育部在其官网回应政策咨询时明确,惩戒这里的刻意“刻意孤立”,首先主观上是孤立故意而且针对特定学生,具有相对性、学生持续性,部明非因疏忽而没有关注到学生的确界需求;行为表现上,可以是定刻对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上,意孤导致学生得不到老师的教育禁止教育关注和正常的同伴关系,产生心理上的惩戒压力。(记者 胡浩)
刻意 Copyright © 2002-2018 夹层保温袋式过滤器保温加热钛棒过滤器精密正压过滤器恒胜百科 版权所有
友情链接:
合肥教育局回应:“三点半课后服务”是否暂停,学校可自行决定
广西梧州《反食品浪费法》宣传成效显著
长效芸苔素到龙江:为中国饭碗装上“放心粮”
江苏创新探索“清、明、准”工作模式 保障保健食品安全
金寨县铁冲乡:牢记使命恪守师德 不忘初心育人才
“斗米”大赛擦亮阳江品牌 解锁大米优质密码
天津北辰强力化解汽车消费纠纷
用画笔让烈士与亲人跨越时空“团圆”
合肥市教育局发布指标到校详细解读
江门市庆祝2024年“中国农民丰收节”主会场活动在五邑华侨广场举行